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英語學習陷入的誤區有哪些?

  英語學習是一個長期的事情,在學習過程中很容易陷入誤區,歐美外教老師告訴大家英語學習陷入的誤區有哪些?

  誤區一:學習不夠深入

  大家知道我們習慣上把英語學習分解成五項技能,聽說讀寫譯。這樣分解是否科學,在此暫且不論,有不少學習者往往把是否看懂當成學習的標準。

  練習口語,內容不能難,目的是通過一些能看懂的內容來操練“上口”。也就是說,目的是讓學習者通過練習,自己能說出書中相關的內容。

  誤區二:把知識當成技能

  打個比方,假如你想學騎自行車。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的書,把書從頭背到底,甚至倒背如流。這時你有了專家級的關于如何騎自行車的知識。但是你肯定不會騎。原因是騎自行車不是簡單的知識問題,它首先是一項技能。

  要學會一項技能,核心問題是練,光有書本知識是不行的。學外語當然比學騎自行車要復雜得多,但它首先也是一項技能,光看語法書、默背單詞是遠遠不夠的。

  必須練,要把知識變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實際上會做。從知道怎么做到實際會做中間有個反復練習的環節,也就是苦功夫。學技能所遵循的原則是“做中得學”。

  誤區三:速成心理

  必須認識到,要想學好英語,非得下一番苦功不可。世界上沒有一個外國成年人不下苦功就能學好英語的。所謂的“速成”純屬無稽之談。

  學好英語沒有捷徑,只有方法的好壞。比如記英語單詞,低著頭拼著命地默寫,這就不是一個好辦法。好的方法是大聲地朗讀,反復訓練發音器官和耳朵,把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力,又可以改進口語發音,還記了單詞。默寫只是訓練了眼睛和手,可是它們不能替你聽和說。

  誤區四:重結果不重過程

  應試教育是重結果,帶來的后果是整天做模擬題,找出打勾的規律。這是教育的大敵。

  質量和學習效果取決于學習過程。大家一定要遵照學習的規律,一步一個腳印地真學。只要學習對路,好的結果自然會有。

  誤區五:對教師的依賴

  大家要仔細揣摩我們常說的一句話:師傅領進門,修行在各人。這句話點出了學習的本質。任何一種學習,歸根結底是在學生自身,而不是在老師。

  誤區六:缺乏系統性

  現在市場上學英語的資料是鋪天蓋地。這是好事,但處理不好也會帶來不良的后果。

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